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          廣東省進一步加強高校教師隊伍建設 2025年本科高校博士學位教師達48%
          發布日期: 2021-07-30 15:24:04 來源: 羊城晚報

          近日,廣東省教育廳等7部門聯合發布了《廣東省加強新時代高校教師隊伍建設改革實施意見》(以下簡稱《意見》),對進一步加強高校教師隊伍建設,打造高素質創新型教師隊伍提出了8個方面共計20點要求。

          2025年本科高校博士學位教師達48%

          《意見》指出,到2025年,廣東高校教師學歷學位水平進一步提升,本科高校教師具有博士學位比例達到48%,高等職業院校教師具有碩士及以上學位比例達到65%。高層次人才隊伍不斷壯大,培養造就一批名家名師和杰出人才、領軍人才。

          《意見》提出,要強化師德考評落實,制定具體細化的教師職業行為負面清單。將高校教師師德修養養成作為高校教師崗前培訓的必要內容。利用相關平臺開展廣東的教職員工準入查詢,嚴格執行涉性侵違法犯罪人員進入教育行業從業限制制度。

          《意見》強調,高校要扭轉“唯名校”“唯學歷”的用人導向,在招聘工作中不得將畢業院校、國(境)外學習或工作經歷、學習方式和論文、專利等作為限制性條件。鼓勵高校聘用具有其他學校學習工作和行業企業工作經歷教師。支持高校赴境外高水平大學、科研機構招聘優秀人才。同時,在高校探索實行員額制管理,實施崗位聘期制管理。

          在教學方面,《意見》指出,要將教授為本專科生上課作為基本制度,高校須明確教授承擔本(專)科生教學的最低課時要求。此外,還要落實高校職稱評審自主權和規范高校教師職稱評聘條件設置,不得把出國(境)學習經歷、人才稱號、專利數量和對論文的索引、收錄、引用等指標要求作為限制性條件。

          為人才開展研究留出足夠的試錯空間

          《意見》還提出,要建立健全教師兼職和兼職教師管理制度。教師在履行校內崗位職責、不影響本職工作的前提下,經學校同意,可在校外兼職從事與本人學科密切相關、并能發揮其專業能力的工作。要推進高校薪酬制度改革,要把參與教研活動,編寫教材案例,承擔課程命題監考任務,指導學生畢業設計、就業、創新創業、社會實踐、學生社團、競賽展演等情況計入工作量。不得將論文數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配掛鉤。不得將SCI、SSCI、A&HCI、CSSCI等論文收錄數、引用率和影響因子等指標與績效工資簡單掛鉤。

          《意見》明確,要優化人才引育體系。鼓勵支持高校設立文科資深教授制度。規范引才,堅持人才合理有序流動,杜絕省內高校之間挖搶人才;不鼓勵、不支持從國家中西部、東北地區高校挖搶人才,不鼓勵、不支持珠三角地區高校從粵東粵西粵北地區高校挖搶人才。糾正片面以學術頭銜評價學術水平的做法。不得把人才稱號作為承擔科研項目、職稱評聘、評優評獎、學位點申報的限制性條件。營造鼓勵創新、寬容失敗的學術環境,為人才開展研究留出足夠的探索時間和試錯空間。建立讓高校教師把主要精力放在教學科研上的保障機制,堅決杜絕無謂的迎來送往活動、不必要的評審評價活動以及形式主義、官僚主義的種種活動對高校教師的干擾,讓教師把主要精力投入教育教學、科技創新和研發活動。

          對于青年教師,《意見》提出,地方和高校要加強統籌協調,對符合公租房保障條件的,按政策規定予以保障,同時,通過發展租賃住房、盤活挖掘校內存量資源、建設周轉房、發放補助等多種方式,切實解決青年教師的住房困難。鼓勵高校與社會力量、政府合作舉辦幼兒園和中小學,解決青年教師子女入托入學問題。(作者:孫唯)

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